19/10/2017 -

La Dirección General de Reclutamiento y Enseñanza Militar ha convocado varios cursos (modalidad online) de formación para el ingreso en diferentes cuerpos y escalas, policía nacional y guardia civil.

Se ofertan 100 plazas para la realización de un curso de formación online de preparación para el ingreso por promoción para cambio de escala, sin exigencia previa de titulación universitaria, en las Escalas de Oficiales de los Cuerpos Generales y de Infantería de Marina.

16/01/2017 - defensa.gob.es -

Entrega los diplomas a los alumnos de los Cuerpos Comunes de las Escalas de Oficiales y Suboficiales.

El subsecretario de Defensa, Arturo Romaní, ha presidio esta mañana en la Academia Central de la Defensa la inauguración de la Fase Técnica del curso para los Cuerpos Comunes de las Fuerzas Armadas, de ingreso con titulación previa.

13/06/2016 - ejercitodelaire.mde.es

Desde el 16 de mayo hasta el 10 de junio, doscientos cinco sargentos de la XXIV Promoción de la Academia Básica del Aire (ABA) realizaron la Formación en Centros de Trabajo (FCT) que les capacita y valida su título de Técnico Superior de Formación Profesional, tanto el de Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos, para las Especialidades Fundamentales de Protección y Apoyo a la Fuerza (PAF) y de Control Aéreo y Sistemas de Información y Telecomunicaciones (CAC), como el de Mantenimiento Aeromecánico, para la Especialidad Fundamental de Mantenimiento Operativo (MOP).

Un total de treinta y seis unidades proporcionaron alojamiento, manutención y transporte a los grupos de alumnos que se incorporaron por un mes a las líneas de vuelo, armerías, talleres, cuerpos de guardia y otras instalaciones, integrándose en los equipos de trabajo de dichasUCO que tutelaron e instruyeron al inminente nuevo sargento del Ejército del Aire.

10/06/2016 - lamoncloa.gob.es -

El Consejo de Ministros ha aprobado un Acuerdo por el que se continua en 2016 con el Convenio de colaboración, suscrito el 24 de marzo de 2015, entre el Ministerio de Defensa, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y seis Comunidades Autónomas para impartir las enseñanzas de Formación Profesional de Grado Superior en los Centros Docentes Militares de Formación de Suboficiales de las Fuerzas Armadas.

Se ratifican, por lo tanto, las seis autorizaciones provisionales para la suscripción de sendas Adendas entre los Ministerios de Defensa y el de Educación, Cultura y Deporte con cada una de las Comunidades Autónomas de Aragón, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Galicia, Madrid y la Región de Murcia.

28/07/2014 - elboletin.com -

Los militares y los guardias civiles también quieren ser universitarios. Los suboficiales del Ejército se han sumado a la reclamación de los miembros de la Benemérita para que su formación y su preparación sea reconocida como grado universitario y obtengan un título tras superarla. Ya han llevado su demanda a diversos grupos parlamentarios y al propio Ministerio de Defensa.

La reclamación de estos dos colectivos se produce después de que el Director General de la Policía, Ignacio Cosidó, anunciase a finales de junio que otorgaría a los subinspectores del cuerpo el reconocimiento de un título universitario. Y, según recoge ElConfidencialDigital.com, suboficiales de las Fuerzas Armadas y miembros de la Guardia Civil quieren el mismo 'beneficio', ya que creen que es “justo y necesario” debido a los cursos, méritos y capacidades profesionales que deben reunir.

ASFAS 10/04/2013

Nuestros compañeros de ASFAS han publicado en su página web un artículo acerca de la trayectoria y formación previa de los suboficiales que, por considerarlo de interés, publicamos en nuestra web.


La trayectoria y formación previa de un suboficial, equivale a la nada más absoluta cuando quiere promocionar.

El Real Decreto 35/2010 no incluye un reconocimiento explícito de la formación académica de los suboficiales. Las 2.200 horas vigentes en la actualidad (Planes de estudios escala de suboficiales) no son suficientes para la convalidación de créditos a la hora de realizar la promoción a la escala de oficiales; y aunque, por ejemplo, un sargento de infantería llega al nivel II de topografía y NBQ no se lo reconocen. No obstante, la formación de los oficiales de complemento, de 1.140 horas de duración (CASI MIL MENOS), sí tiene reconocidos 80 créditos (Planes de estudios escala de complemento ET).

Los nuevos planes de estudios de la enseñanza de formación de oficiales para la integración en los Cuerpos Generales e Infantería de Marina publicados durante el mes de agosto 2010, sólo reconocen a los suboficiales entre 3 y 8 créditos por su formación militar  (¡¡INCREÍBLE!!). Esto supone que la formación y trayectoria de un piloto de helicópteros, un diplomado en operaciones especiales o un especialista en administración, tiene prácticamente el mismo reconocimiento que la de un soldado o marinero con 520 horas de formación militar (Plan de estudios tropa y marinería), e incluso la de cualquier civil que pisa por vez primera un centro de formación.

La mayoría de las asignaturas se podrían estudiar a distancia y solo el capricho de alguien hace que se igualen a cero la formación y la trayectoria previas…. DE LOS SUBOFICIALES, CLARO.

Y luego dicen que no existe una mano negra con nuestra Escala. ¡¡Así nos va !!

Documentos publicados en ASFAS:

Formación de los Suboficiales

La nueva enseñanza militar

Formación y promoción interna

Hace unos días, en la Pascua Militar, el Ministro de Defensa se refirió a la enseñanza de formación:

Los nuevos planes de carrera comenzarán a dar resultados dentro de dos años. Todo indica que serán excelentes, a pesar de las dificultades inherentes a lo radical del cambio experimentado en el sistema de formación.”(1)

Si consideramos a la Academia General Militar, la Escuela Naval Militar y la Academia General del Aire como lo que son, centros de formación de oficiales, el modelo presenta numerosas disfunciones puesto que como veremos a continuación tienen serias dificultades, tanto en la preparación para el ejercicio profesional como en la capacitación para la incorporación a la escala.(2)

En primer lugar, no van a ser capaces de generar el número anual de oficiales necesarios para cubrir las bajas por pase a reserva que sucederán en los próximos años.

A la vista de los resultados (3) se podría hacer una sencilla proyección matemática. De este modo, las cuatro primeras promociones del Ejército de Tierra podrían ocasionar un déficit de alrededor de 400 oficiales. El Ministerio tratará de resolver este problema ofertando plazas para el ingreso con titulación universitaria previa hasta cubrir las necesidades de las Fuerzas Armadas. Por tanto, los ingresados con titulación universitaria obtendrán el empleo de teniente en dos años. En tal caso surgen algunos interrogantes: ¿para qué queremos los Centros Universitarios de la Defensa?, ¿para qué gastar dinero y recursos impartiendo estudios universitarios si es más rentable exigirlos previamente?

Según los Presupuestos Generales del Estado, el total de transferencias corrientes y de capital entre los años 2010 y 2013 a los Centros Universitarios de la Defensa asciende a 34.619.910 €.

Si se hubieran formado oficiales con titulación universitaria previa podría haberse ahorrado 34,6 millones de euros en este periodo, más todo lo que se invierta en periodos futuros, además de reducir los costes generales de las academias al pasar de impartir cinco cursos a dos.

Si dividimos el importe de estas transferencias entre el número de egresados estimados de las tres Academias en este periodo, llegamos a la conclusión que la formación de cada oficial, con el nuevo plan, se ha encarecido en unos 35.000 €. Así pues, vemos que es un sistema poco eficiente que seguirá “funcionando” gracias a la “magnífica lubricación” del dinero.

En segundo lugar, ¿qué formación militar general y específica recibirán? Si en el anterior plan de estudios toda la enseñanza iba orientada en este sentido y, ahora, reponen las bajas con titulación previa y se reduce a dos cursos, evidentemente la formación militar será bastante menor.

Actualmente los suboficiales que acceden por promoción con titulación universitaria deben superar un plan de estudios de dos cursos. Si ambos planes de estudios son de igual duración parece claro que la experiencia militar previa equivale a la nada más absoluta.

Hay más de 1.000 suboficiales con carreras universitarias y muchos otros que están a punto de graduarse o cursando estudios actualmente, con experiencia más que acreditada en multitud de situaciones y misiones, además de haber cumplido o estar cumpliendo en numerosas ocasiones cometidos de oficial. ¿Por qué no se incentiva a este personal para que acceda a dichas plazas? Y en el caso de que accedan, ¿por qué tienen que realizar los mismos períodos formativos que alguien que jamás ha servido en las Fuerzas Armadas?

En tercer lugar, las Fuerzas Armadas deben ser capaces de adaptarse a los diferentes tipos de amenazas, riesgos y retos (4). Disponer de oficiales formados en diferentes disciplinas aumentará las capacidades para hacer frente a los desafíos futuros. No tiene sentido que para acceder a los Cuerpos Generales se limiten las titulaciones a unas pocas.

La promoción de los suboficiales es positiva para el resto de militares y muy especialmente para los alumnos de ingreso directo, futuros oficiales que, con su ejemplo de superación y sacrificio, asimilan mejor los valores castrenses tradicionales.

 

(1) http://www.defensa.gob.es/Galerias/actualidad/intervencion/2013/130106-palabras-morenes-pascua-militar.pdf

(2) Art.44 LEY 39/2007, de 19 de noviembre, de la carrera militar.

(3) http://www.revistatenea.es/revistaatenea/revista/articulos/GestionNoticias_10672_ESP.asp

http://www.revistatenea.es/revistaatenea/revista/articulos/GestionNoticias_10669_ESP.asp

(4) http://www.lamoncloa.gob.es/NR/rdonlyres/0E911A5C-F0F6-490F-8280-1AE0EDC539CE/210550/DIRECTIVADEDEFENSANACIONAL2012.pdf

La Academia de Logística de Calatayud (Zaragoza) podrá impartir este curso seis ciclos de grado superior de Formación Profesional. Se trata de las titulaciones de Administración de sistemas informáticosen red, Mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos, Mantenimiento aeromecánico, Mantenimiento electrónico, Mecatrónica industrial y Automoción, según ha aprobado el Consejo de Gobierno del Ejecutivo autónomo.

En la Academia de Logística de Calatayud se forman cada año cientos de militares, tanto de tropa como oficiales y suboficiales, entre ellos algunos de fuerzas armadas extranjeras, de países aliados de España.

Las titulaciones aprobadas por el Gobierno aragonés para impartirse en este centro castrense van dirigidas a suboficiales, que de esta forma podrán obtener en la Academia de Logística de Calatayud un título de Formación Profesional cuando se licencien.

El Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón aportará 19 profesores para impartir estos ciclos, docentes que participan de forma voluntaria, y será el Ministerio de Defensa quien financiará el coste de este personal docente.

Fruto de un convenio firmado entre el Gobierno de Aragón y los ministerios de Defensa y Educación, esta academia militar se convirtió el pasado mes de enero en el primer centro de formación de suboficiales en ofertar titulaciones de FP. De esta forma los suboficiales pueden obtener una doble titulación: una militar, correspondiente a la de despacho de sargento, y otra oficial de técnico superior con plena validez civil.

Fuente: ABC.es

 

Informe realizado por ASFAS sobre la ‘Formación y promoción interna’ de la Escala de Suboficiales.

 

El objetivo del presente informe es el de mostrar, de forma explícita, la situación actual de la Enseñanza Superior en las Escalas de Suboficiales de las Fuerzas Armadas. Así mismo, se pretende reflejar las consecuencias que de dicha situación se derivan, en lo referente a la formación y promoción.

Portada Propuestas

 En primer lugar se hace un breve estudio de la situación de la Enseñanza Superior en España, así como del gasto público derivado. A continuación, se muestra la situación del colectivo de suboficiales en lo que a la Enseñanza Superior se refiere, acompañado de los resultados de las convocatorias de promoción interna de los dos primeros años del nuevo modelo de enseñanza.

 

Por último, teniendo en cuenta este estudio, se proponen una serie de cambios normativos destinados a la mejora del actual sistema de formación y promoción, aprovechando al máximo el potencial existente, con el objetivo de mejorar su eficacia y eficiencia sin desvirtuar el espíritu del actual modelo.

 

Las propuestas de cambios normativos las hemos agrupado en las siguientes áreas:

1) Propuestas de modificación del Real Decreto 35/2010 de Ingreso y Formación en las Fuerzas Armadas.
2) La promoción por cambio de cuerpo de los suboficiales.
3) Formación del Suboficial y trayectoria profesional

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